Criterios
para los trabajos escritos
CATEGORÍA |
4 |
3 |
2 |
1 |
Tesis,
presentación |
El ensayo contiene una tesis original e interesante que está presentada
de manera clara, concisa y enérgica. |
El ensayo contiene una tesis sólida que está
presentada de manera clara y concisa, pero podría expresarse de manera
más interesante. |
La tesis es un poco vaga y podría presentarse de manera
más clara y concisa. |
No se comprende cuál es la tesis. |
Organización |
Todos los argumentos están vinculados a una idea
principal (tesis) y están organizados de manera lógica. |
La mayoría de los argumentos están claramente
vinculados a una idea principal (tesis) y están organizados de manera lógica. |
La mayoría de los argumentos están vinculados a
una idea principal (tesis), pero la conexión con ésta o la organización
no es algunas veces ni clara ni lógica. |
Los argumentos no están claramente vinculados a una
idea principal (tesis). |
Información |
Toda la información presentada en el trabajo es clara,
precisa, correcta y relevante. |
La mayor parte de la información en el trabajo está
presentada de manera clara, precisa y correcta. |
La mayor parte de la información en el trabajo está
presentada de forma clara y precisa, pero no es siempre correcta o
relevante. Hay
demasiado resumen de la trama sin análisis. |
Hay varios errores de información, y ésta no queda
siempre clara. O, el trabajo es un mero resumen de trama sin ningún análisis. |
Uso de ejemplos/citas del texto |
Cada punto principal está bien apoyado con varios
ejemplos relevantes, y/o citas. El/la escritor/a sintetiza la trama de
manera apropiada cuando es necesario para la comprensión del argumento. |
Cada punto principal está adecuadamente apoyado con
ejemplos relevantes, y/o citas. El/la escritor/a sintetiza la trama
cuando es necesario para la comprensión del argumento, pero a veces añade
algunos detalles innecesarios. |
Algunos puntos principales están adecuadamente apoyados
con ejemplos, y/o citas, pero la relevancia de algunos es dudosa. O
hay demasiado resumen de la trama sin análisis. |
Ningún punto principal está apoyado. O el trabajo
consiste sólo de resumen de la trama. |
Investigación
|
La crítica / teoría literaria existente se emplea
siempre para apoyar los argumentos principales del trabajo. El/la autor/a
ha hecho una investigación profunda del tema. |
La crítica / teoría literaria existente se emplea a
veces para apoyar los argumentos principales del trabajo. El/la autor/a
ha hecho una buena investigación del tema, pero hay algunas fuentes que
no incluyó. |
La crítica / teoría literaria existente se emplea sólo
de vez en cuando para apoyar los argumentos del trabajo..Algunas fuentes
no son útiles ni relevantes. |
No se emplea crítica / teoría literaria para
apoyar los argumentos del trabajo. |
Interpretación |
La interpretación es original y creativa, y añade una
dimensión nueva a la lectura del texto hecha en la clase. |
La interpretación es bastante original, y añade un
poco a la lectura del texto hecha en la clase. |
La interpretación es poco original y repite la lectura
del texto hecha en la clase. |
El trabajo no presenta una interpretación o presenta
una interpretación equivocada (que no tiene en cuenta al texto). |
Escritura |
El trabajo está muy bien escrito, con corrección
gramatical, y un estilo formal apropiado. |
En general, el trabajo está bien escrito, pero hay
algunos errores de gramática o problemas de estilo. |
El trabajo se comprende en general, pero hay
varios errores que dificultan la comprensión. |
Es muy difícil comprender lo que quiere decir el
escritor. |
Presentación
oral |
La presentación fue clara, lógica y estuvo bien
organizada. Todos los puntos principales se subrayaron. |
La presentación fue clara pero pudo haber estado mejor
organizada. La
mayoría de los puntos principales se mencionó. |
La presentación fue un poco confusa. Algunos de los
puntos principales se mencionaron. |
La presentación fue muy confusa. No se comprendió cuáles
eran los puntos principales. |
Comentarios sobre ensayo del compañero / de la compañera |
El/la estudiante leyó con detenimiento el ensayo de su
compañero/a e hizo muchas sugerencias valiosas y detalladas. |
El/la estudiante leyó el ensayo de su compañero/a una
o dos veces e hizo algunas buenas sugerencias. |
El/la estudiante leyó el ensayo de su compañero/a por
encima e hizo una o dos sugerencias. |
El/la estudiante leyó sólo parcialmente o no leyó el
ensayo de su compañero/a. Las sugerencias estuvieron equivocadas o
fueron inútiles. |
Equivalentes: A= 35-36, A- =
32-34, B+ = 29-31, B = 26-28, B- = 23-25, C+ = 20-22, C = 17-19, C- =
13-15, D+ = 10-12, F = 7-9
NB: Cualquier estudiante que no entregue el trabajo recibirá un 0 en dicha
tarea. Los trabajos entregados tarde se penalizarán a razón de un 5% por día.
¡Ojo! el plagio es una transgresión muy seria del código estudiantil.
Cualquier trabajo plagiado, aunque sólo sea una pequeña parte, recibirá un 0
automático. Si no comprenden bien lo que es el plagio, lean esta
página.