La nota para el informe oral estará basada en la siguiente rúbrica

CATEGORÍA	4	3	2	1
Presentación	Interesante y muy bien presentada.	Relativamente interesante; presentada con bastante propiedad.	Algunos problemas en la presentación, pero fue capaz de mantener el interés de la clase.	Mal presentada y no logró la atención de la clase.
Gramática	No hubo errores gramaticales que dificultaran la comprensión. Un hispanohablante hubiera entendido sin problemas.	Hubo unos pocos errores que dificultaron la comprensión. Un hispanohablante hubiera entendido haciendo a veces un poco de esfuerzo	Hubo varios problemas gramaticales graves que dificultaron la comprensión. Un hispanohablante hubiera entendido sólo haciendo un gran esfuerzo.	Hubo muchos errores de gramática. Un hispanohablante no hubiera entendido nada.
Originalidad y creatividad	El informe demostró gran originalidad en la manera de hacer que la clase discutiera. Se presentó el texto de manera creativa e ingeniosa.	El informe demostró cierta originalidad y creatividad en su presentación. Se logró una buena discusión en la clase.	El informe demostró poca creatividad, logró poca participación de la clase.	El informe no fue creativo. No logró que la clase participara mínimamente.
Evaluación de compañeros	Contribuyó muchas ideas creativas y llevó a cabo su parte del trabajo.	Hizo su parte del trabajo y contribuyó algunas ideas.	El miembro sólo hizo parte del trabajo, y contribuyó pocas ideas.	No contribuyó ideas al informe. Los demás miembros tuvieron que hacer su trabajo.
Contenido (Vale X 2)	Se cubrieron todos los aspectos importantes del texto en profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del texto es excelente.	Se demostró un conocimiento bueno del texto. Se cubrieron varios aspectos importantes.	Se cubrió información esencial sobre el texto pero hubo 1-2 errores en los hechos.	El contenido fue mínimo y hubo varios errores en los hechos.
Preguntas (vale X 2)	Las preguntas para la clase se enfocaron bien y llevaron a un análisis e interpretación profunda de todo el texto.	Algunas preguntas estuvieron bien enfocadas y lograron llevar a la clase a un análisis e interpretación profunda de algunos elementos del texto.	Algunas preguntas llevaron a una interpretación, pero la mayoría sólo enfocaron en la trama.	Las preguntas sólo llevaron a un resumen de la trama. No hubo discusión sobre la interpretación del texto.
Respuestas	Pudo responder con claridad y lucidez a todas las preguntas de la clase.	Respondió con claridad a la mayoría de las preguntas de la clase.	Respondió a algunas de las preguntas, pero sus respuestas fueron a veces evasivas, con algunos errores y poco claras.	No pudo responder a las preguntas de la clase, o se equivocó en sus respuestas.
Empleo de materiales gráficos, etc.	Empleó muchos buenos materiales para ilustrar las ideas y aguzar el interés de la clase.	Empleó algunos materiales que hicieron el informe más interesante.	Empleó pocos materiales que no ayudaron a hacer el informe más interesante.	No empleó otros materiales, sólo habló.
Participación	Participó mucho y guió la discusión, pero también permitió que sus compañeros hicieran su parte.	Participó bastante, pero no fue líder del grupo. Permitió que sus compañeros hicieran su parte.	Participó poco. Sus compañeros tuvieron que hacer la mayoría de la presentación.	Casi no habló durante la presentación.

A = 43-44, A- = 41-42, B+ = 38-40 B = 34-37, B- = 30-33, C+ = 26-29, C = 22-25, C- = 18-21, D = 14-17, F = 11-13