Instrucciones generales:

Cada estudiante hará una bibliografía de 5 estudios críticos que pertenezcan a las obras estudiadas en clase o al tema elegido del trabajo final. La información inicial se debe encontrar haciendo una búsqueda en la base de datos de la Bibliografía de la MLA. Si el artículo se encuentra en una revista o libro que no está en nuestra biblioteca o en línea, será necesario pedirlo por Inter Library Loan. Es importante recordar que un artículo puede tardar dos semanas o más en llegar, así que será necesario empezar con este trabajo muy al principio del semestre.

Una vez que hayan escrito las bibliografías y que la profesora las haya corregido, éstas se pondrán en este sitio y servirán como referencia para la elaboración de los trabajos finales.

Contenido y forma de la bibliografía:

Cada entrada debe encabezarse con los datos bibliográficos según el formato de la MLA. Las entradas se pondrán en orden alfabético. Los comentarios en sí consistirán en dos párrafos por entrada: un párrafo que resuma las ideas y tesis del autor y otro párrafo que evalúe críticamente el artículo.

Parte de la información que sigue proviene del "Apéndice 1: El Ensayo Crítico" de Aproximaciones al estudio de la literatura hispánica (New York: Mc-Graw Hill, 1994: 390). Esta guía consiste en una serie de preguntas que el estudiante debe hacerse y contestar sobre cada artículo. NB: estas preguntas son una guía únicamente, no es suficiente sólo contestar las preguntas, es necesario escribir párrafos coherentes.

1. ¿Cuál es la tesis o el punto de enfoque central del artículo?

2. ¿Cuál es la aproximación del crítico? ¿Es una aproximación formalista o extratextual? ¿Define o explica el crítico su manera de acercarse al texto?

3. ¿Se puede defender la postura del crítico?

4. ¿Está Ud., como lector del texto, de acuerdo con la interpretación o análisis del crítico? ¿Tiene Ud. las mismas ideas o una visión crítica diferente o quizá contradictoria?

5. El artículo crítico presenta una perspectiva determinada sobre una obra literaria. ¿Cuáles serían otras maneras de estudiar esa obra?

6. ¿Hay problemas que dificultan la lectura/comprensión del artículo? (Por ejemplo, problemas de organización, empleo de unvocabulario demasiado especializado -- ¡ojo! es importante distinguir entre un vocabulario crítico necesario para el análisis de lostextos y el exceso de jerga que sólo pertenece a un acercamiento crítico poco conocido).

7. Evaluación general: ¿ayuda o no a comprender el texto que analiza? ¿Enriquece la lectura de tal texto? ¿Es útil para el estudio del texto?

Se pueden ver algunos ejemplos de bibliografías anotadas en el sitio de la clase de Cervantes de la profesora Diane Wright. Pueden entrar al sitio usando el nombre "guest" y la contraseña "guest" también. Luego deben pulsar el botón de "Course documents" y allí "Bibliografías de la clase". Hay otros ejemplos en el sitio de SPA 495 Capstone: www4.gvsu.edu/wrightd