La nota para el informe oral estará basada en la siguiente rúbrica:
CATEGORÍA |
4 |
3 |
2 |
1 |
Presentación |
Interesante y muy bien presentada. |
Relativamente interesante; presentada con bastante propiedad. |
Algunos problemas en la presentación, pero fue capaz de
mantener el interés de la clase. |
Mal presentada y no logró la atención de la clase. |
Gramática |
No hubo errores gramaticales que dificultaran la
comprensión. Un hispanohablante hubiera entendido sin problemas. |
Hubo unos pocos errores que dificultaron la comprensión.
Un hispanohablante hubiera entendido haciendo a veces un poco de
esfuerzo |
Hubo varios problemas gramaticales graves que dificultaron la comprensión. Un hispanohablante hubiera entendido sólo haciendo un gran esfuerzo. |
Hubo muchos errores de gramática. Un hispanohablante no
hubiera entendido nada. |
Originalidad y creatividad |
El informe demostró gran originalidad en la manera de hacer que la clase discutiera. Se presentó el texto de manera creativa e ingeniosa. |
El informe demostró cierta originalidad y creatividad en su presentación. Se logró una buena discusión en la clase. |
El informe demostró poca creatividad, logró poca
participación de la clase. |
El informe no fue creativo. No logró que la clase
participara mínimamente. |
Evaluación de compañeros
|
Contribuyó muchas ideas creativas y llevó a cabo su
parte del trabajo. |
Hizo su parte del trabajo y contribuyó algunas ideas.
|
El miembro sólo hizo parte del trabajo, y contribuyó
pocas ideas. |
No contribuyó ideas al informe. Los demás miembros
tuvieron que hacer su trabajo. |
Contenido (Vale X 2) |
Se cubrieron todos los aspectos importantes del texto en
profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento |
Se demostró un conocimiento bueno del texto. Se
cubrieron varios aspectos importantes. |
Se cubrió información esencial sobre el texto pero
hubo 1-2 errores en los hechos. |
El contenido fue mínimo y hubo varios errores en los
hechos. |
Preguntas (vale X 2) |
Las preguntas para la clase se enfocaron bien y llevaron
a un análisis e interpretación profunda de todo el texto. |
Algunas preguntas estuvieron bien enfocadas y lograron
llevar a la clase a un análisis e interpretación profunda de algunos
elementos del texto. |
Algunas preguntas llevaron a una interpretación, pero
la mayoría sólo enfocaron en la trama. |
Las preguntas sólo llevaron a un resumen de la trama.
No hubo discusión sobre la interpretación del texto. |
Respuestas |
Pudo responder con claridad y lucidez a todas las
preguntas de la clase. |
Respondió con claridad a la mayoría de las preguntas
de la clase. |
Respondió a algunas de las preguntas, pero sus
respuestas fueron a veces evasivas, con algunos errores y poco claras. |
No pudo responder a las preguntas de la clase, o se
equivocó en sus respuestas. |
Empleo de materiales gráficos, etc. |
Empleó muchos buenos materiales para ilustrar las ideas
y aguzar el interés de la clase. |
Empleó algunos materiales que hicieron el informe más
interesante. |
Empleó pocos materiales que no ayudaron a hacer el
informe más interesante. |
No empleó otros materiales, sólo habló. |
Participación |
Participó mucho y guió la discusión, pero también
permitió que sus compañeros hicieran su parte. |
Participó bastante, pero no fue líder del grupo.
Permitió que sus compañeros hicieran su parte. |
Participó poco/ leyó apuntes o el Power Point mucho.
Sus compañeros tuvieron que hacer la mayoría de la presentación. |
Casi no habló o leyó casi todo de los apuntes o del
Power Point durante la presentación. |
La nota corresponde a la siguiente escala:
A = 43-44,
A- = 41-42, B+ = 38-40 B = 34-37, B- = 30-33, C+ = 26-29, C = 22-25, C- = 18-21,
D = 14-17, F = 11-13
NB:
Cualquier estudiante que no participe en el informe recibirá un 0.