Textos para la clase

	Paredes Méndez, Francisa, et al. Voces de España. Boston: Thomson-Heinle, 2005.
	Lope de Vega. Fuenteovejuna. Newark, DE.: European Masterpieces, 2003.
	Fotocopias y textos electrónicos.

Algunas sugerencias

Traten de leer todos los textos completos. Para ayudarlos con la comprensión de El Lazarillo de Tormes y Don Juan Tenorio, pueden ver los videos que tenemos en el laboratorio. Es importantísimo, sin embargo, que no se fíen sólo en estos videos para la discusión en la clase; no son siempre completamente fidedignos y la lectura los ayudará a mejorar su conocimiento del idioma.

Al leer marquen las secciones importantes en los libros. Apuntar ideas importantes en los márgenes también los ayudará a recordar mejor lo que han leído y a visualizar lo que ocurre en los textos. No busquen cada palabra desconocida en el diccionario (ésto sólo los llevará a la frustración). Traten de comprender lo que está pasando en el texto en términos globales. Con la práctica podrán leer mejor y más rápido, pero esto no va a ocurrir si paran la lectura cada cinco minutos para consultar el diccionario. Hagan un breve resumen de cada capítulo al terminar la lectura de éste y preparen las preguntas que contienen los textos para poder participar en la clase.

Si quieren saber más sobre los textos y autores que vamos a estudiar en la clase, pueden ver los siguientes videos en el laboratorio. Durante las clases emplearemos algunos trozos de éstos:

El cantar de mío Cid
Juan Ruiz, el Libro de Buen Amor
Rojas, La Celestina
El pícaro
Don Quijote, legacy of a classic
Larra, Artículos de costumbre
Federico García Lorca, Murder in Granada
¡Ay Carmela! [sobre la Guerra Civil Española]

Fíjense también en los enlaces incluídos en este sitio, en particular el de la Biblioteca Virtual Cervantes.